原标题：南华县科学教育实践入选全国优秀案例

　　近日

　　2025年度全国中小学科学教育工作优秀案例公布

　　南华县与东南大学深化校地协同帮扶

　　构建山区科学教育新样本成功入选

　　成为全省4个入选案例之一

　　再获“国字号”荣誉

　　成为中西部山区县科教改革提供

　　可复制、可推广的“南华样本”

　　96%山区县的科教突围 从困境到全国实验区的蝶变

　　南华县是典型的高原山区农业县，县域内96%为山区，乡镇校点分散，科学教育面临教师结构性缺编、实验设施短缺、资源分配不均等突出问题。破局之路，始于校地结对的深厚缘分。自2013年与教育部定点帮扶单位东南大学建立结对帮扶关系以来，南华县锚定科技教育高质量发展目标，以全国首批中小学科学教育实验区建设为重要契机，创新构建并深耕“启慧‘123510’模式”。历经十余年接续发力，成功破解山区科教发展困局，2024年跻身全国首批中小学科学教育实验区，相关经验于2025年12月在全省范围内推广，成为西部山区科学教育发展的鲜活典范。

　　“123510”模式破局 构建山区科教协同育人新生态

　　南华县依托东南大学定点帮扶优势，以“启慧‘123510’模式”为核心抓手，精准破解山区科教短板，构建起全域协同的育人新生态。一套机制强保障，创新建立“1-1-2-X”工作组织机制，搭建政府统筹、高校引领、部门联动、社会参与的工作格局，由县校双方挂职领导双组长牵头，整合十余部门资源，联动多所高校汇聚跨域帮扶合力，打破科教发展“单打独斗”局面。两项理念明方向，摒弃“高精尖知识灌输”“数理化课程简单叠加”的认知误区，确立“培育全体学生基础科学素养”“跨学科融合+家校社协同”两大核心理念，扭转山区科教教学思维。三个课堂拓阵地，夯实第一课堂教学主阵地，推动教师专业化与教学提质；激活第二课堂，深挖本土特色开发STEM课程；开辟第三课堂，整合校外实践基地与专家资源，打造多元育人场景。五道加法补短板，聚焦师资培训、场馆建设、课程资源、课后服务、科技活动五大维度精准发力，全面补齐硬件、师资、资源短板。十项重点提效能，围绕课程、课堂、师资等十大核心任务专项施策，压实家校社协同责任，全面激活科教育人实效。

　　校地携手结硕果 打造西部山区科教示范样板

　　在东南大学的倾力帮扶下，南华县科教工作硕果累累，先后获评省级科普示范县，青少年“双创”工作稳居全州第二；建成1个省级科技小院、3个省级科普示范社区、3所省级科普示范学校，龙川小学作为云南省教育代表参加全国基层“三长”专题研讨交流。“启慧‘123510’模式”通过全省培训会、校地交流等渠道广泛推广，东南大学“云上科学桥”品牌辐射多个中西部地区，斩获云南省新时代文明实践志愿服务项目大赛银奖，研究生支教团、暑期科技夏令营等项目，成为高校对口支援山区教育的典型范例。

　　此次入选全国优秀案例，是对南华县与东南大学校地协同科教模式的充分肯定。下一步，南华县将以此为新起点，持续深化与东南大学的全方位协作，聚焦师资队伍专业化建设、特色课程体系完善、校地协同机制优化等核心任务，坚守“本土化、低成本、高质量”的发展路径，持续夯实科学教育根基，不断打磨升级“南华科教样本”。（罗丽）